Kompetencje emo.-społeczne

  • Światowy Dzień Ziemi- inspiracje na zajęcia

    22 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi. Z tej okazji przygotowaliśmy dla Was kilka inspiracji na zajęcia z dziećmi i młodzieżą. Spaceruj! Zachęcamy głównie do wyjścia poza szkołę. Naszym zdaniem najlepiej w przyrodzie odkrywać…

  • Sposoby na złość

    Każdy z nas się czasem denerwuje. Złość jest nam potrzebna, pozwala nam zauważyć między innymi, że ktoś przekracza nasze granice. Pamiętajmy, że złość nie jest emocją, z którą musimy walczyć. My, jako dorośli,…

  • Stosowanie komunikatu JA- karty pracy

    Prawidłowa komunikacja jest bardzo ważna. Od naszych umiejętności komunikacyjnych zależy to, jak jesteśmy odbierani przez innych ludzi, jak się z nimi dogadujemy. Zachęcamy do poruszania tematów dotyczących komunikacji w trakcie zajęć wychowawczych, emocjonalno-społecznych…

  • Napoje przypominające alkohol

    Wielkimi krokami zbliża się Sylwester, a co za tym idzie- imprezy, zabawy, domówki. Nasze dzieci będą chciały uczestniczyć w tego typu wydarzeniach. Starsi będą mogli zetknąć się z alkoholem lub napojami 0% przypominającymi…

  • Test inteligencji wielorakich

    Profesor Howard Gardner- amerykański psycholog, neurolog w wyniku bardzo zaawansowanych badań, odkrył 8 rodzajów inteligencji, które rozwijają się u każdego człowieka w różnym stopniu. Zauważył, że u każdego z nas dominuje jeden lub…

  • Warsztat integracyjny „Drakula powstał z grobu”

    Dzisiaj dzielimy się bardzo popularnym konspektem gry dla młodzieży (od 7 klasy podstawowej do ostatniej szkoły ponadpodstawowej 🙂 ). Gra ma na celu: trenowanie umiejętności negocjacji, doskonalenie umiejętności pracy w zespole, rozwijanie umiejętności…

  • Międzynarodowy Dzień Bez Przemocy

    Z okazji Międzynarodowego Dnia Bez Przemocy, który obchodzimy 2 października- w dniu urodzin Mahatmy Gandhiego- przygotowałyśmy propozycje zajęć dla uczniów. Poniżej można pobrać także kartę pracy.

  • Pedagog specjalny – infografika

    Pedagog specjalny to specjalista, który ukończył 5-letnie studia i w szkole odpowiada za: diagnozowanie trudności społeczno-środowiskowych wśród uczniów i ich rodzin, diagnozowanie indywidualnych sytuacji uczniów, „wyłapywanie” i wspieranie uczniów przejawiających trudności edukacyjne pracę…